PROCESS OF EDUCATING LOGOPEDISTS (SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGISTS) AT THE UNIVERSITY LEVEL IN POLAND
DOI:
https://doi.org/10.31392/161578Ключові слова:
Humanism, responsibility, attitude shaping, Language-Speech Pathologist, Logopedist, language, speech, communication, socializationАнотація
The article concerns the need of humanization of the process of educating professional logopedists (Language-Speech Pathologists) at an academic level – the development of their professional skills and knowledge, but also their responsibility, respect for the needs and rights of others, sensitivity, reflexiveness, and the will and readiness to help other people, in such a specific, interdisciplinary field as logopedics.Посилання
Albińska E. Odpowiedzialność, [w:] Pilch T., (red) Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. – Warszawa : WA "Żak", 2004. – S. 776.
Bruner J. S. 1978. Poza dostarczone informacje. Studia z psychologii poznawania, Warszawa, PWN (Polish translation of: J. Bruner (1973). Going Beyond the Information Given. – New York : Norton)
Denek K. Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej / K. Denek. – Toruń :W.E. akApit, 1999. – S. 37-3.
Gadamer H. G. Człowiek i język [w:] Rozum, słowo, dzieje. – Warszawa, (Polish translation of Gadamer, H. G. Man and Language). – 1979.
Giddens A. Nowoczesność i tożsamość. Ja i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności WN PWN, Warszawa (Polish translation of: Giddens, A. (1991) Modernity and Self-Identity. Self and Society in the Late Modern Age. Cambridge). – 2006.
Grabias S. Logopedia, jej przedmiot i stopień zaawansowania refleksji metanaukowej [w:] Przedmiot logopedii, red. Grabias S., seria “Komunikacja językowa i jej zaburzenia” 1 str. 26-48. – 1991.
Grabias S. Język w zachowaniach społecznych. – Lublin wyd.2., 1997.
Grabias S. Perspektywy opisu zapisu mowy [w:] Zaburzenia mowy / red. Grabias S. – 2001.
Hymes D. Socjolingwistyka i etnografia mówienia [w:] Język i społeczeństwo / red. M. Głowiński. – 1980. – str. 41-82.
Kaczmarek B. Płaty czołowe a język i zachowanie człowieka / B. Kaczmarek. – Lublin, 1993.
Kaczmarek B. Mózg a mowa [w:] Zaburzenia mowy / red. S. Grabias. – Lublin, 2001. – str. 44-45.
Kielar-Turska M. Psychologiczne i psycholingwistyczne badania nad mową dziecka. Retrospekcja i obszary aktualnych badań [w:] Zaburzenia mowy / red. S. Grabias. – Lublin, 2001. – tr. 60-84.
Jastrzębowska G. Z metodologii opisu alalii (afazji, dysfazji rozwojowej) [w:] Zaburzenia mowy, / red. S. Grabias. – Lublin, 2001. – str. 323-353
Kunikowski J. Humanizm współczesną potrzebą wychowania i nauczania, [w;] Myślenie i działanie pedagoga. – Warszawa : Wyd. Pedagogium Wyższej Szkoły Pedagogiki Resocjalizacyjnej, 2009.
Konopczyński M. Metody twórczej resocjalizacji. – Warszawa : Wyd. Nauk. PWN, 2006. – s. 47.
Mead G. Umysł, osobowość i społeczeństwo. – Warszawa : PWN (Polish translation of Mead, G. (1934) Mind, Self, and Society. Ed. By Charles W. Morris. University of Chicago Press). – 1975.
Miller R. Socjalizacja, wychowanie, psychoterapia. – Warszawa : PWN, 1981.
Panasiuk J., Woźniak T. Pojęcie tekstu a zaburzenia mowy, [w;] Grabias S., (red). – Zaburzenia mowy, UMCS. – Lublin, 2001.
Plutecka K. Znaczenie kompetencji zawodowych niesłyszącego surdopedagoga dla rehabilitacji uczniów z wadą słuchu, [w:] Wyczesany J., Dyduch E., (red.). – Krakowska Pedagogika Specjalna. – Kraków, WN UP, 2010. – s. 119.
Romanowska-Łakomy H. Droga do człowieczeństwa. – Kraków : Wydawnictwo A, 2001. – s. 177.
Shugar G. W. Dyskurs dziecięcy.Rozwój w ramach struktur społecznych. – Warszawa, (Shugar G. W. Child Discourse. Development in the framework of social structures). – 1995.
Styczek I. Logopedia / I. Styczek. – Warszawa, 1981.
Suchodolski B. Pedagogika / B. Suchodolski. – Warszawa : PWN, 1976. – s. 158-160.
Tarkowski Z. Od logopedii lingwistycznej do terapeutycznej. Powrót do źródeł. “Biuletyn” 1. – 1993. – str. 66-69.
Woźniak T. Zaburzenia języka w schizofrenii, “Komunikacja językowa i jej zaburzenia`’ 1 6 / r ed. S. Grabias. – Lublin, 2000.
Wojnar I. Humanistyczna pedagogika – w nieprzyjaznym otoczeniu, [w:] J. G ajda (red), O nowy humanizm w edukacji. – Kraków : O.W. “Impuls”, 2000. – s. 27.
