СТРУКТУРА СИСТЕМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ ТА КРАЇНАХ ЄС (НА ПРИКЛАДІ ФРАНЦІЇ, НІМЕЧЧИНИ, ФІНЛЯНДІЇ, ПОЛЬЩІ, ШВЕЙЦАРІЇ)

Анотація

У статті розглянуто особливості структури сучасної дошкільної освіти у Великій Британії та країнах ЄС (Франції, Німеччині, Фінляндії, Польщі, Швейцарії).

Поряд з особливостями системи дошкільної освіти в різних країнах виявлено і спільні ознаки.

З’ясовані різні підходи до підготовки дітей до школи у різних країнах (використання різних форм інтеграції дитячих садків і початкових класів; виконання функції передшкільного ступеня: підготовчі групи або класи при дитячих садках чи при початкових школах (у Німеччині); передшкільні групи для дітей (у Фінляндії, Данії); нульові класи при школах або підготовчі групи в дитячих садках (у Польщі); фінансування відбувається по-різному: в державних дитячих дошкільних закладах навчання і виховання безоплатне (Велика Британія (частково), Німеччина). У Німеччині, крім того, законом гарантовану підтримку альтернативних дошкільних закладів, крім приватних. В республіці Польщі, у Фінляндії, Швейцарії держава приділяє багато уваги дошкільним навчальним закладам.

В країнах ЄС при здійсненні виховання і навчання в дошкільних навчальних закладах застосовуються підходи: диференційований, індивідуальний, творчий; використовується система Монтессорі.