ВПЛИВ РОЗВИТКУ ІННОВАЦИЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС

Коломійцева А. О., Марищук О. Ю.

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31392/NZ-udu-155.2023.06

Ключові слова:

технології, інноваційні педагогічні технології, формування майбутнього вчителя, моделювання, інтерактивні технології, проектний метод, мультимедійні технології, педагогічні дисципліни, педагогічні методики

Анотація

У статті акцентовано на важливості використання інноваційних педагогічних технологій у процесі підготовки майбутніх вчителів та розглянуто можливості їх застосування в навчальному процесі педагогічних вищих навчальних закладів. Вирішення однієї з ключових стратегічних проблем сучасної модернізації вищої освіти України полягає у забезпеченні якості підготовки фахівців на рівні міжнародних стандартів, що можливе тільки за умови перегляду педагогічних методів та інтеграції інноваційних технологій у навчальний процес. У статті зазначено, що основою інноваційних освітніх процесів є інноваційна діяльність, яка полягає в оновленні педагогічного процесу та впровадженні нових елементів у традиційну систему. Це призводить до постійного оптимізування навчально-виховного процесу та розвитку нових та вдосконалення існуючих педагогічних технологій різних рівнів і спрямованості. Основні принципи відбору інноваційних технологій включають такі аспекти: перспективність, демократичність, гуманістичність, інтегративність, реалістичність, цілісність, керованість, економічність, актуальність. Щоб оцінити інновації, необхідно враховувати три основні критерії: актуальність, корисність та реалістичність. Актуальність інновацій передбачає потребу та можливість вирішення певної проблеми саме зараз. Проблему визначає відмінність між реальним та бажаним станом, між об’єктивними проблемами та можливостями їх вирішення, а також між бажаними результатами та способами досягнення цього.

Розглянуто актуальні та інноваційні педагогічні технології для підготовки майбутніх вчителів. А саме: технологія критичного мислення, що навчає відкрито спілкуватись, самостійно здобувати знання та робити обґрунтовані рішення; технологія дослідницького навчання, яка спрямована на формування активної, творчої особистості; інтегральна педагогічна технологія, яка забезпечує оптимальні умови для саморозвитку та реалізації; технологія розвивального навчання, що стимулює особисте розвиток та активне мислення; технологія формування творчої особистості, яка вчить самостійно керувати активністю та генерувати оригінальні ідеї; технологія особистісно-орієнтованого навчання, яка сприяє розвитку мислення та можливості здійснювати свій власний вибір

Посилання

Дудко Л. А. Роль інноваційних педагогічних технологій у становленні конкурентоспроможних спеціалістів. Мультиверсум. Філософський альманах. Київ : Центр культури, 2004. № 39. С. 1–4.

Гайдур М. І. Підготовка майбутніх вчителів до організації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів в умовах інформаційного середовища : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Я., 2010. 278 с.

Коберник О. М., Коберник Г. І. Підготовка майбутніх учителів до інноваційної педагогічної діяльності [Електронний ресурс]. URL : http://studentam.net.ua.

Піддубник В. Інформаційно-технологічний ресурс освіти в Україні. Українське суспільство. 2003. Соціологічний моніторинг.

Ігнатенко М. Сучасні освітні технології. Математика в шк. 2003. № 4. С. 2-6. 2. Педагогические технологии / под общей ред. В. С. Кукушкина. Ростов н/Д., 2002.

Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології. Київ, 2004.

Макарова О. О., Нікіфорова В. Г. Мультимедійна презентація як один з елементів активізації процесу навчання іноземній мові за професійним спрямуванням [Електронний ресурс]. URL : http://www.confcontact.com/2008oktInet_tezi/iy_ makarova.htm

Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : наук. метод. посібн. Київ : Видавництво А.С.К., 2004. 192 с.

##submission.downloads##

Опубліковано

2023-01-26

Номер

Розділ

ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ