МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ З ОСОБАМИ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ЯК ПСИХОЛОГІЧНА ОСНОВА РОЗВИТКУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ
Круглик О. П.
DOI:
https://doi.org/10.31392/NZ-udu-164-2.2025.06Ключові слова:
міжособистісна комунікація, міжособистісні стосунки, особи з порушеннями слуху, розвиток, психологічна умоваАнотація
У статті здійснено психологічний аналіз міжособистісної комунікації осіб з порушеннями слуху як ключової умови розвитку міжособистісних стосунків у сучасному соціумі. Розглянуто специфіку комунікативної взаємодії людей з порушеннями слуху у структурі спілкування, з урахуванням обмежень слухового сприймання та можливостей компенсаторних механізмів. Обґрунтовано, що ефективність міжособистісної комунікації в цій групі значною мірою залежить не лише від володіння усним мовленням чи технічних засобів слухопротезування, а й від психологічних умов, у яких відбувається взаємодія.
У роботі проаналізовано різні моделі розуміння міжособистісного спілкування та доведено важливість комплексного врахування комунікативного контексту, зокрема соціального, реляційного, фізичного, психологічного та семантичного. Показано, що ігнорування хоча б одного з цих контекстів ускладнює встановлення стійких міжособистісних стосунків та знижує рівень соціальної інтеграції осіб з порушеннями слуху.
Запропоновано новий підхід до осмислення міжособистісної комунікації, який поєднує процес спілкування з такими психологічними складовими, як уважність, намір і ставлення до іншого. Наголошено на значенні поваги, прийняття та емпатійної взаємодії як базових умов розвитку міжособистісних стосунків. Окрему увагу приділено ролі сучасних методів реабілітації, слухопротезування та розвитку усного мовлення у розширенні комунікативних можливостей глухих людей.
Зроблено висновок, що міжособистісна комунікація виступає не лише засобом обміну інформацією, а й психологічною основою формування повноцінних міжособистісних стосунків осіб з порушеннями слуху в соціальному просторі. Ефективна міжособистісна комунікація постає як складний багатовимірний процес, що набуває особливої значущості у взаємодії з особами з порушеннями слуху.
Запропонований підхід акцентує увагу на необхідності усвідомленої присутності у комунікативному процесі, відкритості до взаємодії, подоланні комунікативних бар’єрів та формуванні позитивних міжособистісних стосунків з урахуванням індивідуального вибору людини з порушеннями слуху щодо шляхів соціальної інтеграції.
Посилання
Круглик О. П., Горлачов О. С. Особливості сприймання і використання усного та міміко-жестового мовлення в процесі ідентифікації осіб з порушеннями слуху. Актуальні питання гуманітарних наук : міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2022. Вип. № 56. Т. 2. С. 168-175. https://doi.org/10.24919/2308-4863/56-2-26.
Литовченко С. В., Литвинова В. В., Засенко В. В., Вовченко О. А. Сучасні технології реалізації змісту освіти дітей з порушеннями слуху в умовах кризових ситуацій : навчально-методичний посібник. Київ : Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2025. 380 с. ISBN 978-617-8531-74-4. URL : https://ispukr.org.ua/?p=14531.
Duck S., & Usera D. Interpersonal relationships. The International Encyclopedia of Communication Theory and Philosophy. 2016. 1–16. DOI: 10.1002/9781118766804.wbiect120.
Jason S. Wrench, Narsissra M. Punyanunt-Carter, & Katherine S. Thweatt. Interpersonal Communication: A Mindful Approach to Relationships. 2020. 545 p. ISBN: 978-1-942341-77-2. URL : https://knightscholar.geneseo.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1028&context=oer-ost.
Jih-Hsin Tang, Ming-Chun Chen, Cheng-Ying Yang, Tsai-Yuan Chung, Yao-An Lee. Personality traits, interpersonal relationships, online social support, and Facebook addiction. Telematics and Informatics. 2016. Vol. 33, Issue 1, 102–108. DOI: 10.1016/j.tele.2015.06.003.
