ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ЦИФРОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
Павлова Н. С.
DOI:
https://doi.org/10.31392/NZ-udu-164-2.2025.13Ключові слова:
моральна мотивація, волонтерська діяльність, студентська молодь, доброчинність, воєнний стан, технології підвищення моральної мотивації, тренінг, рекомендації для тренерівАнотація
У статті обґрунтовано доцільність використання проєктної діяльності у цифровому середовищі професійної підготовки майбутніх фахівців. У фокусі дослідження – проєктна діяльність майбутніх фахівців як спеціально організована навчально-пізнавальна активність, спрямована на вирішення діяльнісно-ціннісного завдання і створення реального продукту, що супроводжується формуванням нової обізнаності, загальних і професійних компетентностей.
Розкрито актуальність залучення здобувачів освіти до виконання проєктів професійного змісту, спираючись на те, що їхня цінність визначається не тільки результатом, а й процесом його досягнення, що поєднує пізнавальні, дослідницькі, творчі й пошукові дії з навичками співпраці й комунікації.
Проаналізовано різні типи проєктів, наведено приклади змішаних проєктів. Виокремлено етапи виконання проєктної діяльності, сукупність яких формує життєвий цикл проєкту. Описано зміст етапів роботи здобувачів освіти над проєктом і конкретизовано застосування цифрових технологій. Визначено, що різнобічне, але педагогічно доцільне використання цифрових технологій забезпечує комунікацію і співпрацю учасників проєктної діяльності в онлайн- та офлайн-середовищах.
У формі діаграм зазначено результати опитування науково-педагогічних працівників Рівненського державного гуманітарного університету.
Доведено, що залучення здобувачів освіти до проєктної діяльності у межах цифрового середовища професійної підготовки надає освітньому процесу практико-орієнтованого змісту, сприяє формуванню у майбутніх фахівців навичок застосування здобутих знань і набуття нової обізнаності, розвитку здатності до самоосвіти і співпраці, дослідницької, творчої і мисленнєвої активності. Перспективи досліджень пов’язані з розробкою проєктів як складових професійних кейсів педагогів.
Посилання
Бондаренко З. П. Модель організації волонтерської роботи в умовах вищого навчального закладу. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2007. № 4. С. 50-58.
Бондаренко З. П. Тренінг як інтерактивний метод формування батьківської компетентності щодо виховання дітей з особливими освітніми потребами. Психолого-педагогічний супровід дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціальної та інклюзивної освіти : матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю 9 листопада 2023 р. / за ред. Т. О. Докучиної, відп. секретар О. І. Дмітрієва. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільськ. нац. ун-т імені Івана Огієнка, 2023. С. 24-28.
Булах І., Інкіна С. Розвиток моральної мотивації особистості юнацького віку в процесі волонтерської діяльності. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки. 2025. № 27 (72). С. 15-26. URL : https://enpuir.udu.edu.ua/handle/123456789/49012
Карамушка Л. М. Психологічні тренінги для підготовки менеджерів та персоналу освітніх організацій (реалізація технологічного підходу) : навч. посібник. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2022. 144 с.
Лях Т., Спіріна Т. Розвиток волонтерських ініціатив як інструменту активізації людських ресурсів місцевих громад. Aktualne problemy społeczne Ukrainy i Polski. Aspekty partnerstwa instytucji państwowych i organizacji pozarządowych : monografia / red. nauk. : H. Bejger, O. Lisovets, S. Borysiuk. Chełm : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie; Chełmskie Towarzystwo Naukowe, 2021. С. 22-30. URL : https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/35471/1/T_Liakh_T_Spirina_
Monograph_202_IL.pdf
Нагорна Д. Технології залучення молоді до волонтерства в Україні. Social Work and Education. 2022. Vol. 9, № 3. С. 340-357. DOI: 10.25128/2520-6230.22.3.2
Подолянчук Д. С. Освітня складова формування ціннісних орієнтацій студентів-волонтерів. International scientific and practical conference (Riga, Latvia, July 16-17, 2021). 2021. С. 67-70. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-114-5-16
Попелюшко Р. П., Голюк А. В. Типові особливості волонтерського руху як соціально-психологічного явища сучасного суспільства. Київський науково-педагогічний вісник. 2015. № 4 (04). С. 76-82.
Симоненко С. М., Костюніна О. В., Кузіна К. В. Соціально-психологічні чинники емоційного вигорання волонтерів в період воєнного стану в Україні (на прикладі діяльності волонтерів БФ «Берег життя» в період воєнного часу, м. Одеса, Україна). Наукові перспективи. 2024. № 10 (52). С. 1223-1234. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2024-10(52)-1223-1234
Тимошенко Н. Є. Використання тренінгових технологій у процесі підготовки волонтерів. Освіта та педагогічна наука. 2024. № 1 (185). С. 67-76. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2747-2024-1(185)-67-76.
Формування в учнівської і студентської молоді національної солідарності в умовах війни та повоєнного часу : методичний посібник / Бех І. Д., Коломоєць Г. А., Трейтяк Д. В., Федоренко С. В, Шкільна І. М., Журба К. О. Івано-Франківськ : НАІР, 2025. 148 с.
