РЕСУРСНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
Макаренко Л. Л., Слабко В. М.
DOI:
https://doi.org/10.31392/NZ-udu-165.2026.05Ключові слова:
цифрова компетентність, здобувач освіти, професійне становлення і зростання, цифровізація освіти, цифрове освітнє середовище, хмаро орієнтовані сервіси й технології штучного інтелектуАнотація
У статті здійснено комплексний аналіз ресурсного потенціалу цифрових компетентностей як фундаментального компонента професійного становлення здобувача освіти в умовах цифрової трансформації суспільства. Розкрито сутність і структурні характеристики цифрових компетентностей, що охоплюють уміння працювати з інформацією та даними, здійснювати ефективну комунікацію й співпрацю в цифровому середовищі, створювати цифровий контент, забезпечувати безпеку цифрової діяльності та вирішувати технічні проблеми. На основі узагальнення сучасних українських і зарубіжних наукових джерел висвітлено роль цифрових компетентностей у підвищенні продуктивності освітньої та професійної діяльності, формуванні готовності до інновацій, критичного мислення та здатності діяти в умовах швидких технологічних змін.
Окреслено ключові виклики у формуванні цифрових компетентностей у здобувачів освіти, серед яких нерівність доступу до цифрової інфраструктури, недостатній рівень цифрової компетентності педагогічних працівників, відсутність системності у впровадженні засобів цифрових технологій, а також ризики, пов’язані з цифровою безпекою тощо. Визначено перспективні напрями розвитку цифрових компетентностей, що передбачають дослідження пов’язані із розробленням і апробацією моделей оптимізації формування цифрової компетентності, врахуванням галузевої специфіки підготовки фахівців різних спеціальностей, а також із вивченням впливу засобів цифрових технологій на результативність освітнього процесу. Зазначено, що такий науковий пошук сприятиме поглибленню теоретичних підходів і практичному вдосконаленню професійної підготовки в умовах цифрової трансформації освітнього простору.
Доведено, що комплексний розвиток цифрових компетентностей є необхідною умовою підготовки конкурентоспроможних фахівців і потребує цілеспрямованої діяльності закладів освіти щодо модернізації цифрового освітнього середовища та професійного зростання педагогів.
Посилання
Гевко І. В. Використання сучасних інформаційних технологій – основа професійного зростання педагога. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. 151 (2), 2018. С. 10-14.
Гевко І. В., Макаренко Л. Л., Сенківська Л. І., Шпильовий Ю. В. Механізми вдосконалення професійної підготовки здобувачів освіти засобами цифрових технологій. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 Педагогічні науки: реалії та перспективи. Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. Випуск 86. Київ : Видавничий дім «Гільветика», 2022. 244 с.
Макаренко Л. Л., Шпильовий Ю. В. Педагогічні умови формування професійної компетентності фахівців з комп’ютерної інженерії в умовах цифровізації освіти. Науковий часопис українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Укр. держ. ун-т імені Михайла Драгоманова. Випуск 103. Київ : Видавничий дім «Гельветика», 2025. С. 80-83.
Олефіренко Т. О., Полевик Р. Ю. Цифрові освітні ресурси як інструмент професійного розвитку майбутніх учителів технологічної освіти. Освітньо-науковий простір : науковий журнал. Випуск 7 (2 – 2024). Том 1 / Український державний університет імені Михайла Драгоманова [гол. ред. д-р пед. наук, проф. Матвієнко О. В.]. Київ : Видавництво Ліра-К, 2024. С. 120 - 130. DOI 10.31392/ONP.2786-6890.7(2)/1.2024.12. https://ess.npu.edu.ua/index.php/ess/issue/view/8.
Слабко В. М., Шпильовий Ю. В. Цифрова компетентність педагогічних працівників як тренд сучасної системи освіти. Наукові записки : [збірник наукових статей] / М-во освіти і науки України, Укр. держ. ун-т імені Михайла Драгоманова ; упор. Л. Л. Макаренко. Київ : Видавничий дім “Гельветика”, 2023. Випуск СLVI (156). С. 134-141. (Серія педагогічні науки).
Makarenko, L., Slabko, V., Kononenko, A., Musorina, M., Smyrnova, I. Pedagogical aspects of ensuring the efficiency of education of applicants of higher education institutions of Ukraine in the process of research of technical disciplines. Journal of Critical Reviews, 2020, 7 (13), S. 116–118 https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57220183447.
European Commission. European Digital Competence Framework for Educators: DigCompEdu. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2017. 92 p.
Oksana Karabin, Viktoriia Bielova, Tetiana Hladun, Lesia Makarenko, Andrii Bozhkov. The Role of Digital Technologies in Increasing the Students’Involvement in the Educational Process. WSEAS Transactions on Information Science and Applications, Volume 21, 2024. P. 77-89. Art. #8. Болгарія–Греція : WSEAS Press, 2024.
URL:¨https://wseas.com/journals/articles.php?id=8926.
Ferrari A. Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2013. 48 p.
Liubarets V., Kashyna G., Kachan Y., Brezetskyi S., Ostrovershenko A. Adapting professional development to the digital transformation of today's job market. Multidisciplinary Science Journal. 2024. Vol. 6. Issue 1. P. 45-54.
OECD. Skills for a Digital World: OECD Digital Economy Outlook 2020. Paris : OECD Publishing, 2020. 215 p.
Tytova, N., Bogoliubov, V., Yefymenko, V., Makarenko, L., ...Mova, L., Kalientsova, N. Axiological concept of informatization of education in the age of globalization challenges (Аксіологічна концепція інформатизації освіти в епоху викликів глобалізації). Journal of Management Information and Decision Science, 2021, 24 (2), S. 1–9.
