ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ФАХІВЦІВ МОРСЬКОЇ ГАЛУЗ: ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ

Слабко В. М., Бліновська Р. І.

Анотація

У статті окреслено основні завдання щодо формування іншомовної професійної компетентності фахівців морської галузі, які визначено, зважаючи на світові зміни у галузі освіти, що передбачають підготовку фахівця, який здатен творчо мислити, самостійно вирішувати проблемні ситуації, а також розвиватися впродовж усього життя. Зазначено, що майбутній фахівець морської галузі має ефективно функціонувати в умовах полікультурного суспільства, використовуючи свої теоретичні знання на практиці.

Проаналізовано наукові погляди вітчизняних і зарубіжних вчених на проблему міжкультурної комунікації у контексті мовної освіти та визначено, що нині існує об'єктивна потреба суспільства у фахівцях зі знанням іноземної мови, які використовують її як засіб комунікації з представниками різних культур і народів, обмінюючись досвідом із колегами з інших країн.

Надано тлумачення поняття "іншомовна професійна компетентність", яке розуміють як сукупність знань про рідну та іншомовні культури, уміння і навички розуміти й адекватно використовувати в мові міжкультурну лексику, коректно застосовувати знання про культуру носіїв мови у професійно спрямованих ситуаціях на морі.

Запропоновано практикум з формування професійної іншомовної компетентності студентів морських спеціальностей, за допомогою якого здобувачі освіти навчаться використовувати знання іноземної мови у професійних ситуаціях, правильно поводити себе у різних комунікативних обставинах. Практикум реалізується у межах інтегративного підходу, що оснований на соціокультурному, комунікативно-діяльнісному, когнітивному і компетентнісному підходах.

Вказано, що в результаті вивчення практикуму в курсантів спостерігалася позитивна динаміка щодо готовності до міжкультурної взаємодії, а також збільшення коефіцієнта розвитку умінь монологічного мовлення із застосуванням міжкультурної лексики.